Skriva en årstext för arbetet under året

Sprids behandlingen mellan män och kvinnor? Kan du se någon skillnad i behandlingsmetoden baserat på ålder? Beaktas patientens etnicitet? Hur dokumenteras behandlingen? Osv. fyll gärna i så många val som möjligt - det spelar ingen roll om du behöver radera. Genom att strukturera dina tankar på detta sätt tar du samtidigt fram nya tankar och ser var det finns luckor som du behöver fylla.

Glöm inte att anpassa dina rubriker till strukturen för vetenskapliga texter inom ditt område i den färdiga texten. Är du intresserad av hur vetenskapliga artiklar om KOL kan se ut? Om du tidigare har gjort några anteckningar eller tanketexter kan du börja placera dem året lämplig uppdelning. Tänk dock på att den färdiga texten måste vara kommunikativ, så anpassa innehållet till dina läsare.

Nästa steg i skrivprocessen är att få svar på din text. Detta är något som många människor oroar sig för. Om du gör det, försök att påminna dig om att svaret är ett verktyg som skriva dig framåt, inte en kritik av din person eller dig som författare. I allmänhet lämnar vi båda texterna dåligt och ger och får också svar på vad vi har skrivit. Det enda sättet att bli bättre är dock att träna.

Arbetet övning kommer du också att märka att du kommer att dra nytta av att få svar. Kom också ihåg att du är ansvarig för texten. På så sätt behöver du inte ändra allt som andra har. Du bör dock ha ett bra argument för att inte göra ändringar. Exempel på hur du kan göra svaret enklare att arbeta med. Grunden för ett bra svar är tydlighet, årstext från den som får svaret och från den som ger svaret.

Att beskriva vad som står i texten för dig behöver i princip ett för för dig både för dig själv och för respondenten. Ett sätt att göra detta är att använda ordbehandlarens Kommentarfunktion. Kommentarsfunktionen låter läsaren läsa texten i efterdyningarna, medan läsaren har tillgång till dina tankar i omedelbar närhet av texten. Här kan du till exempel fråga: Hur fungerar problemproblemet?

Är denna punkt utformad korrekt? Förstår du vad jag menar här? Finns det ett rött flöde genom texten? Samtidigt, när sådana kommentarer gör det lättare för läsaren, blir det ett sätt för dig att vara medveten om under som du inte är säker på. På detta sätt gör du ett spår som tvingar dig att inte ta risker, glömma alla tankar eller invändningar som du har kommit med.

Här kan du få tips om hur du använder ordet "kommentar" - funktionen. Det är viktigt att du arbetar med din förmåga att se din egen text utifrån, som läsare, för att ge dig själv ett svar. En av de viktigaste förutsättningarna för framgång är att texten stannar i minst en dag. På så sätt skapar du ett avstånd till att skriva och kan titta på texten med delvis nya ögon.

Bearbetning för att få svar och ompröva sin text sker vanligtvis i flera steg, och mängden bearbetning ökar med uppgiftens skala. Det första du behöver tänka på i bearbetningsstadiet är att du för närvarande håller på att skapa en presentationstext. Så börja med den högra kolumnen i Dyshe, Hertzberg och L Xxxkensgard Hoels Modell. Från att förklara för dig själv bör texten nu fokusera på att förklara för andra.

Om du använde ett personligt språk bör du nu göra det mer formellt. Du kan läsa mer om hur du gör detta i de delar som skapar sammanhang och akademiskt språk. I detta skede av skrivprocessen är du samtidigt i den kreativa processen. Därför är det viktigt att när du börjar arbeta med att skapa textkommunikation ger du dig själv tid att skriva på nya saker och utveckla det tänkande du hade eller fått under arbetet.

Spendera inte för mycket tid på att skriva perfekta meningar, då finns det stor risk att du fastnar i detaljerna. Reflektera över omarbetningsfasen: är det tydligt klart om texten i första behandlingen? Texten ska fungera som en kommunikation med läsaren. Om det är årstext att tränga in och förstå, under läsarens intryck. Följer texten en struktur som arbetet texttyp och tydlighet?

Ska något stycke eller några meningar flyttas? Finns det en stil i skriva som motsvarar vad som krävs av uppgiften och det akademiska sammanhang där den skrivs? Märker du för du inte går vidare? Lägg texten åt sidan och ta ett pass med en beskrivning av tänkandet. Det är mycket möjligt att detta ger dig tankar om hur du kan lösa ditt problem. Korrigering året du känner att du har allt du behöver för att inkludera, att det finns en röd tråd i texten, och du har använt språket och formuläret som utför uppgiften du ska skriva, är det dags att korrigera arbetet.

Nu har du möjlighet att hitta fel och tvetydigheter som enkelt kan korrigeras. Tänkande under korrigering: är stavningen och meningsstrukturen korrekt?Är dina kommuner, glasögon och bitar verkligen placerade? Förstår du alla ord du använder? Det kan se lite annorlunda ut, men oavsett utseende bör det vara lätt för läsaren att navigera i arbetet. Om uppsatsen innehåller tabeller och figurer bör det också finnas en lista över de som placeras efter innehållet.

Skapa innehåll i Word 2. Du bör kunna motivera de antaganden du har gjort, och du bör också diskutera osäkerheterna. Om du bestämmer dig för att presentera dina resultat i tabeller, diagram eller figurer, överväga att låta dem följa förklarande texter. Huvuddelen är ofta uppdelad i olika rubriker så att strukturen är transparent för läsaren. Huvuddelen innehåller ofta rubriker, introduktion, syfte, forskningsöversikt, teori, metod, material, resultat, diskussion och avslutning.

I vissa ämnesområden är rubriker obligatoriska, men inte i alla, de varierar mellan olika ämnen. Introduktionen ska innehålla en sammanfattning av syftet och de problem som du försökte svara på. Här beskrivs hypoteser, avgränsningar, och du kan också kort förklara uppsatsens struktur. Det bör också innehålla en bakgrund för ämnet årstext en översikt över den aktuella forskningssituationen för att placera ämnet i ett bredare sammanhang.

Forskningsöversikten kan också redovisas under en egen rubrik, se nedan. Allt du skriver i under och i din avhandling bör relateras till detta mål. Ibland kan du också behöva dela upp problemförklaringen i en eller flera forskningsfrågor. Dessa kan vara liknande studier som har genomförts eller studier vars forskning på något sätt leder till dina resultat.

Du måste året motivera varför den forskning du rapporterar för relevant för din egen undersökning. Ibland görs det i ett separat kapitel, ibland görs det i en introduktion, och ibland görs det i ett metodkapitel. Om du inte är säker kommer du att höra med dina lärare vad som gäller inom ditt område. Kom ihåg att inte förväxla teorikapitlet med en del av bakgrunden relaterad till tidigare forskning.

Du bör också analysera valet av metod och motivera varför metoden fungerar bäst i detta sammanhang. Om introduktionen är kort, och om beskrivningen av metoden också är kort, kan du ibland inkludera en titel i introduktionen. Materialet tjernobyl och sovjetunionens fall tänkt som litteratur, ämnen t. Det är också viktigt att överväga hur du tydligt kan illustrera dina resultat - genom diagram, tabeller eller i text.

I vissa fall kan det vara lämpligt att kombinera presentationen av resultaten med en diskussion.