Det kompetenta barnet barnsyn

Barn och barndom likställdes ofta med natur, ljus och luft, blommor och odling.

Detta är inte minst i de romantiska skildringarna av konst från denna tid. Under talet har utvecklingspsykologi en allvarlig inverkan som beskriver barndomen, som är uppdelad i mer eller mindre förutbestämda utvecklingsstadier, från okunnighet till det högsta utvecklingsstadiet - som en vuxen. Detta tillvägagångssätt ifrågasattes till viss del under kompetenta, när en ny radikal åsikt av barnet uppstod som betonar barnets förmågor.

Eftersom barn betraktades som okunniga och ofullständiga och barndomen som en förutbestämd utvecklingskedja barnet det möjligt att betona barnets kompetens, där förutsättningen för barnet växer en lögn i vuxenvärldens förmåga att se och bekräfta barnet. Det är viktigt att vi diskuterar vilket barns åsikt som påverkar vårt beteende och vilka konsekvenser för barn - i förskolor, domstolar, hemma och barnsyn samspel med barn.

Finns det fortfarande spår av en medeltida kyrka på ett barn kvar i serien, till exempel en barnvakt. Lever produktiviteten hos ett naturligt och romantiskt barn i vår tid? Utbildningsverksamheten ger alimoni så att den når en högre nivå än med sig själv. Efter att ha lärt sig kommer barnet att hantera denna nivå, och du har ändrat barnets utvecklingszon, som sedan kan acceptera nya problem och få stöd igen.

Även ge barn stöd och förtroende för tro och stärka deras självkänsla. Vår syn på ett barn är att hon eller han tänker kompetent och är en viktig person som har något att lära världen och som vill lära sig. Arbetsmiljön är viktig för oss och vi vill att alla ska må bra. Barn och lärare har kul tillsammans, känner gemenskap och delaktighet. Vi vet att barn har högre barnsyn än barnet vi vuxna ofta tror.

Vi är övertygade om att barn kan göra båda och vill ha mer om de får rätt förutsättningar. Därför har värdeerbjudande canvas positiva förväntningar på barn och deltar aktivt i att stödja dem i framgång. Det uppmuntrar dem att prova sig själva och träna med det du inte har behärskat ännu.

Vi är övertygade om att barn vet mer om vi ger dem rätt förutsättningar att våga prova. Vi kallar detta coachande tillvägagångssätt, där vi stöder och uppmuntrar barn att hantera saker på egen hand. Tillsammans har vi övat på att göra saker som känns svåra. Hur ska vi göra det? Att se små barn som kompetenta innebär att de är aktiva i sitt eget lärande och att de är olika beroende på olika erfarenheter.

Barn kan och förstår mer än vuxna tillskriver det. Det innebär att vuxna i förskolan ska ge barnen möjlighet att visa vad de kan göra och kunna utföra nya utmaningar utifrån sina olika förmågor och erfarenheter.